أثر النمط القيادي في تحديد مستوى الإبداع الإداري من خلال ثقافة المنظمة: دراسة ميدانية في الجامعات الأهلية اليمنية

Abstract

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر النمط القيادي (التحويلي، الديمقراطي، التبادلي) في تحديد مستوى الإبداع الإداري من خلال ثقافة المنظمة، وكان لهذا الهدف عدة أهداف فرعية منها: معرفة أثر ممارسة النمط القيادي بأبعاده الفرعية في ثقافة المنظمة، ومعرفة أثر ثقافة المنظمة بأبعادها الفرعية في مستوى الإبداع الإداري. ولقد تم تحديد ثلاثة أنماط من الأنماط القيادية تمثلت في نمط القيادة التحويلية ونمط القيادة الديمقراطية ونمط القيادة التبادلية. وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات، حيث قسمت إلى المتغيرات الشخصية والمتغيرات الأساسية لمتغيرات الدراسة. شمل المتغير المستقل المتمثل في النمط القيادي أبعاد القيادة التحويلية (الحفز الإلهامي، الاستثارة الفكرية، التأثير المثالي (الكاريزما)، الاهتمام الإنساني بالفرد)، بالإضافة إلى أبعاد القيادة الديمقراطية (تفويض السلطة، والمشاركة في اتخاذ القرار) وأبعاد القيادة التبادلية (المكافأة المشروطة، والإدارة بالاستثناء). كما شمل المتغير الوسيط المتمثل في ثقافة المنظمة (القيم، المعتقدات، الأعراف، التوقعات)، وأخيراً شمل المتغير التابع المتمثل في الإبداع الإداري (الإحساس بالمشكلات، الأصالة، المرونة، الطلاقة). وقد تكون مجتمع الدراسة من الجامعات الأهلية اليمنية، واعتمدت الدراسة على الجامعات التي مضى على تأسيسها أكثر من عشر سنوات والتي لا يقل عدد أعضاء هيئة التدريس فيها عن (30) بموجب آخر دليل صادر عن وزارة التعليم العالي لعام 2013/2014م، وكان حجم مجتمع الدراسة (1220 عنصراً)، وقد تم تحديد حجم العينة بناءً على نموذج العينات لـ Krejcie وMorgan، حيث كان حجم العينة (320 مفردة)، وتم اختيار عينة عشوائية طبقية من العاملين في الجامعات الأهلية، تم استرداد (306) منها بنسبة (95.6%). وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم تحليل البيانات بواسطة برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وقد توصلت الدراسة إلى عدة استنتاجات أهمها: إن القيادات الإدارية في الجامعات الأهلية مجال الدراسة تمارس النمط القيادي التحويلي بالدرجة الأولى يليه النمط القيادي الديمقراطي ثم النمط القيادي التبادلي؛ وتشيد القيادات الإدارية في الجامعات الأهلية بالنتائج الإيجابية التي يحققها الأفراد وتشجعهم على تقديم أفكار إبداعية؛ وتدعم الأفكار الجديدة والخلاقة؛ وتتجاوز مصالحها الشخصية من أجل المصلحة العامة. كما يوجد ضعف لدى القيادات الإدارية في الجامعات الأهلية في الاهتمام الإنساني بالفرد، ولا تعطي الاهتمام الكافي بتطوير الأفراد. وينجز العاملون الأعمال الموكلة إليهم بأسلوب جديد ولديهم القدرة على إعطاء أفكار غير مسبوقة. وخلصت الدراسة إلى عدة توصيات أهمها إقامة البرامج التدريبية للقادة والرؤساء في الجامعات الأهلية للتعرف على أنماط القيادة الإدارية ومزايا كل نمط، وإعطاء الاهتمام الإنساني بالفرد مزيداً من الاهتمام، والعمل على تطوير الأفراد، وإقامة برامج متخصصة تساعد على تقديم أفكار إبداعية تنمي وتطور العمل وتعزز امتلاك العاملين قدرات إبداعية.