مستوى ممارسة مبادئ الحوكمة الجيدة في الجامعات اليمنية الخاصة – دراسة ميدانية في جامعة العلوم والتكنولوجيا

Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى ممارسة مبادئ الحوكمة بجامعة العلوم والتكنولوجيا من وجهة نظر القيادات الأكاديمية والإدارية، وطبيعة الفروق في ممارسة مبادئ الحوكمة في ضوء متغيرات الجنس، والتخصص، وسنوات الخدمة، ونوع الوظيفة القيادية، واقتصرت الدراسة على جامعة العلوم والتكنولوجيا – المركز الرئيسي – صنعاء، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم الإشارة إلى الدراسات السابقة المتعلقة بالحوكمة في المنظمة الجامعية، والتأصيل لموضوع الحوكمة ومبادئها، واستناداً لذلك تم تصميم مقياس الدراسة (الاستبيان) الذي احتوى على (65) مؤشراً موزعة محاوره على مبادئ الحوكمة الستة موضع الدراسة (مجالس الحوكمة، المسؤولية والمساءلة، المشاركة، الإفصاح والشفافية، الاستقلالية، وميثاق السلوك المهني وأخلاقيات العمل)، وشملت عينة الدراسة جميع القيادات الأكاديمية والإدارية بالجامعة، وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى الممارسة الكلية لمبادئ الحوكمة بجامعة العلوم والتكنولوجيا من وجهة نظر قياداتها الأكاديمية والإدارية كان عالياً، كما لم توجد فروق دالة إحصائياً في آراء عينة الدراسة حول مستوى ممارسة الحوكمة وفقاً لمتغيرات الجنس، والتخصص، ونوع الوظيفة القيادية وفي جميع المبادئ موضع الدراسة، كما لم تظهر هناك فروق دالة إحصائياً وفقاً لمتغير سنوات الخدمة بالنسبة لمبدأ المسؤولية والمساءلة، ولكن كانت هناك فروق دالة إحصائياً وفقاً لمتغير سنوات الخدمة بالنسبة لمبادئ (مجالس الحوكمة، الاستقلالية، المشاركة، الإفصاح والشفافية، والسلوك المهني وأخلاقيات العمل)، ولصالح فئة سنوات الخدمة (أقل من عشر سنوات).